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美術欣賞
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美術欣賞是一種特殊的復雜的精神活動,是人們在接受美術作品過程中經過玩味、嘗試、領略,產生喜悅、愛好的過程。它對于提高人的藝術素養,陶冶人的思想情操,開闊視野,擴大知識領域,具有重要作用。


  • 中文名: 美術欣賞
  • 歸類: 美術理論

發展背景

在人類幾千年的文明歷程中逐步形成了美的概念并且出現了大量的美術作品。這些美術作品有繪畫,有雕塑,還有各式各樣的建筑等,這些美術作品都來源于生活并且要高于生活。美術作品就是要通過不同的表現手法來詮釋人們對美的理解,對美的向往。它們有的是反映人們對大自然的熱愛,有的反應帝王的威嚴,有的反映人們對英雄的崇敬,有的反映了宗教的文化以及其他特征,可以說美術反映出自然、社會生活的方方面面。美術是通過某些表現手法反映了人們對自然社會的理解以及對美的向往。

常見種類

名畫鑒賞

1,對《蘭竹圖》的相關介紹

《蘭竹圖》是“揚州八怪”中的奇才鄭板橋所作。蘭竹圖,紙本卷軸,以半邊幅座椅巨大的傾斜峭壁,有拔地頂天,橫空出世之勢,壁巖空白見平整,峰峻顯倔巍,用筆用墨都恰到好處。峭壁上有數叢幽蘭和幾株筒竹,同根并蒂,相參而生,在碧空中迎風搖曳。雖然從生于巖縫,但不囿于巖壁;自有“竹勁蘭若性自然”,“飄飄遠在碧云端”那種不為俗屈的活力。蘭竹用焦墨揮毫,亂中求證,密中見疏,水墨斑斕,使其表現出欣欣向榮而又獨傲蕭爽,清新秀逸的風格。鄭板橋用竹的自然特性比擬人的秉性情操,字里行間,包含著對友人的深情。

2,對《洛神賦圖》的簡單介紹

我國十大傳世名畫《洛神賦圖》,曲折細致而又層次分明的描繪了曹植與洛神真摯純潔的愛情故事,表現出一種可遇而不可求的愛情故事。《洛神賦圖》長卷采用連環畫的形式,隨著環境的變化讓曹植和洛神重復出現。此畫用色凝重古樸,具有工筆重彩畫的特色。作為襯托得山水樹石均用線勾勒,與畫史所記載的“人大于山,水不容泛”的時代特色相吻合。全畫用筆細勁古樸,恰如“春蠶吐絲”。山川樹石畫法幼稚古樸,所謂“人大于山,水不容泛”,體現了早期山水畫的特點。此話無論從內容,藝術結構,人物造型,環境描繪和筆墨表現的形式來看都不愧為中國古典繪畫中的瑰寶之一。可見中外的繪畫藝術都來源于生活,取材于生活,通過不同的表現手法呈現出一種高于現實生活的畫面,讓美好的事物更加美好,給人以美的享受。

3,對《蒙娜麗莎》的相關介紹

蒙娜麗莎,這是一個永遠探討不完的問題,自問世至今,將近五百年,后人不知做過多少品評和揣測,留下越來越多的迷局。我們不禁佩服達芬奇的繪畫技巧,畫中人從面部五官到雙手,再到身體的其他部分,包括衣著、穿戴,每一處都那么真實可感,幾乎伸手可及,這是憑空想象無法完成的。倘若沒有真實人物做參照,達芬奇縱有再大的才氣也不會畫得如此生動細膩。有人要問畫中人的眼神、她的笑意是那么遙遠和不辨深意,那是其人所獨有的嗎?為什么今人就摹仿不出?其實這一個問題很好解答,每一個了解繪畫的人都知道肖像畫并不就等同于人物原型。一幅好的肖像畫首先要體現作者與表現對象間的互動;畫家將自己的智慧,情感,人生理念,精神渴求等等都融進了畫中人物,這樣觀眾從畫面上讀到的肯定比真實人物豐富得多,因此美術是取材于現實生活通過各種表現手法賦予其美的含義,美的意境又高于現實生活。

雕塑鑒賞

1,對我國一些熟悉雕塑美術品的介紹

我國四大石窟藝術之一的龍門石窟是歷代皇室貴族發愿造像最集中的地方,他是皇家的意志和行為的體現。北魏和唐代的造像反映出迥然不同的時代風格。北魏造像在這里失去了云岡石窟造像粗獷,威嚴,雄健的特征,而生活氣息逐漸變沉,趨向活潑,清秀,溫和。這些北魏造像,臉部瘦長,雙肩瘦削,胸部平直,衣紋的雕刻使用平直力法,堅勁質樸。北魏時期人們崇尚以瘦為美,所以佛雕造像也追求著秀骨清像式的藝術風格。而唐代人們喜歡以胖為美,所以唐代的佛像臉部渾圓,雙肩寬厚,胸部隆起,衣紋的雕刻使用圓刀法,自然流暢。龍門石窟的唐代造像繼承了北魏的優良傳統,又汲取了漢民族文化,創造了雄健生動而又純樸自然的寫實風格,達到了佛雕藝術的頂峰。北京天安門廣場的人民英雄紀念碑的浮雕就是為了紀念一百六十多年來為實現中華民族偉大復興而英勇犧牲的人民英雄們。人民英雄紀念碑的下層須彌座束腰部四面鑲嵌著八幅巨大的漢白玉浮雕,分別以“虎門銷煙”、“金田起義”,“武昌起義”、“五四運動”、“五卅運動”、“南昌起義”、“抗日游擊戰爭”、“勝利渡長江”為主題,在“勝利渡長江”的雕像兩側,另有兩幅“支援前線”、“歡迎中國人民解放軍”為主題的裝飾性浮雕。浮雕高2米,總長40.68米,浮雕鐫刻著170多個人物形象,生動而概括地表現出中國人民100多年來,特別是在中國共產黨領導下28年來反帝反封建的偉大革命斗爭史實,表現出對人民英雄的崇敬。

2,對外國一些雕塑藝術的鑒賞

如古希臘雕塑《擲鐵餅者》就是力量與健美的和諧統一。擲鐵餅者雕像,被公認為體育運動和健美體魄的象征,這是雕刻家從實際生活中觀察得來的真實形象,有可能是表彰一位運動健將或競技得獎者。雕刻家集中注意表現出在精神上與肉體上都是堅強有力的,美的人物。雕刻家以敏銳的觀察抓住了擲鐵餅者最用力的一瞬間動作,這是一個典型的瞬間。盡管在形體上是緊張的,可是整個雕像卻給人以沉著平穩的感覺這表明物質體能的發展過程就是按照美的原則,美的規律塑造美,追求美。《米羅的維納斯》創作于公元前2世紀末,高204厘米,1820年發現于愛琴海的米洛島,1821年后為盧浮宮所收藏。她被譽為“黃金時期的縮影”,總結了古希臘所代表的一切。女神失去了雙臂,但保留了完整的頭部和面容,使我們能一睹女神秀美的風采。雕像從頭、肩、腰、腿到足的曲線變化使人體以無比圣潔的姿態展現在人們眼前,沉靜的表情里有種坦蕩而自尊的神態,在她的面前,人們感到的是親切、喜悅及對生命自由的向往,絲毫沒有俗媚和肉欲。藝術家充滿深情地表現了女性溫柔寧靜的美,被認為女性美的原型。

主要作用

美術是和人類社會的物質生活與精神生活有密切聯系的社會現象,它折射著人類意識及科技的演化,學生通過美術作品認識客觀世界,會有一種不同于別人的全新發現。因此,美術欣賞是一個無限的再創造過程。遠古時期,人類經濟、社會發展信息的傳播不是靠文字,而是靠圖形來傳播的,現代人只能通過圖形了解認識這一階段的歷史。另外,學生通過畫面可以了解當時的、舞蹈、工藝美術的發展,這比文字的介紹要直觀、要生動準確。如在《陶塑》一課的教學過程中,我給學生講述了被稱為“世界八大奇跡”之一的秦始皇兵馬俑。數量驚人,氣勢磅礴、規模宏大的兵馬俑,顯示了當年秦國的強大和軍隊的雄威,折射出秦始皇統一中國的氣魄和意志。通過欣賞,強烈地震撼了學生的心靈,使學生贊嘆不已,并感受到古代雕塑工匠高度的智慧與精湛的雕塑水平。從而開闊了眼界,豐富了知識。再如我們可以從宋代張擇端的《清明上河圖》中看到宋代社會風俗、貿易方式、手工業、商業和建筑等,詳盡地展示出當時各階層人物的生活風貌,起到了解歷史發展各階段的文化、社會狀況的作用。

美術是一種視覺藝術,在欣賞過程中,經過反復觀賞品味,由表及里地感受藝術品的豐富內涵,畫中美的動人的藝術形象和色調,不僅能使觀賞者得到視覺上的快感,而且可以從它的內容上體驗到作品中體現的情緒和思想感情,使學生情感上產生了共鳴,并激發了學生的道德情感,加深了對社會生活美、藝術美的感受能力,喚起了創造美的意念。

參考資料

聲明

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